Design Thinking
El alumno como centro y protagonista del proceso educativo:
Desde la Universidad de Stanford nos llega esta nueva propuesta pedagógica pensada antes que nada en el alumno.
¿De qué se trata?
Así como el diseñador debe pensar en el usuario cuando diseña un objeto utilitario, una revista o un afiche, el docente debiera pensar en el alumno (el usuario) cuando diseña una clase. Debe pensar qué es lo motiva a sus alumnos para que ellos se interesen y apasionen con el aprendizaje.
Para esto el docente debe entrenarse en técnicas de creatividad y modelar sus clases como si fueran prototipos,empleando junto a sus alumnos las técnicas propias de los diseñadores: Tormentas de Ideas, Mapas Mentales, dinámicas de generación de ideas. La sala de clases debe transformarse en un centro de producción de contenidos, para transformar a los alumnos de consumidores de conocimiento en creadores de contenidos guiados por el profesor.
Es un cambio de paradigma en la profesión docente,
les dejo este e- Book creado en España con mayor información sobre Design Thinking.
El alumno como centro y protagonista del proceso educativo:
Desde la Universidad de Stanford nos llega esta nueva propuesta pedagógica pensada antes que nada en el alumno.
¿De qué se trata?
Así como el diseñador debe pensar en el usuario cuando diseña un objeto utilitario, una revista o un afiche, el docente debiera pensar en el alumno (el usuario) cuando diseña una clase. Debe pensar qué es lo motiva a sus alumnos para que ellos se interesen y apasionen con el aprendizaje.
Para esto el docente debe entrenarse en técnicas de creatividad y modelar sus clases como si fueran prototipos,empleando junto a sus alumnos las técnicas propias de los diseñadores: Tormentas de Ideas, Mapas Mentales, dinámicas de generación de ideas. La sala de clases debe transformarse en un centro de producción de contenidos, para transformar a los alumnos de consumidores de conocimiento en creadores de contenidos guiados por el profesor.
Es un cambio de paradigma en la profesión docente,
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